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生命因教育而灵动 教育因生命而温暖
日期:2012-12-01  发布者:杨铭芳  点击数:

生命因教育而灵动   教育因生命而温暖

——参加2012年全国生命教育创新高峰论坛

    11月24至25日,我有幸参加了2012年全国生命教育创新高峰论坛。本次论坛承办单位是无锡市堰桥中学,活动主旨是“让教育更加智慧,为幸福人生奠基”。论坛上聆听了教育学博士,北京师范大学教授,北京师范大学生命教育研究中心主任肖川的《生命教育与师生的幸福生活》;听取了江苏省无锡市堰桥中学、浙江省玉环县城关二中、黑龙江省鸡西市第九中学、广东省佛山市启聪学校、北京市燕山前进二小学、重庆市江北中学、云南省文山州江那中学、河北省石家庄市盛世长安小学等8所学校生命教育经验介绍。观摩了堰桥中学林佳燕老师执教的《乐观三部曲》生命教育活动课、周志鸿老师执教的《青春》生命教育课堂教学。参观了堰桥中学学校校史室、专用教室,观看了学校的社团活动(太极拳、太极剑训练,美术班绘画训练,健美操训练,文学社诗歌欣赏与创作)还观摩了阳光体育活动。华美达大酒店的四楼大厅座无虚席,掌声阵阵。来自无锡市教育局和惠山区教育局的领导、生命教育和心理健康教育的专职或兼职工作人员及全国生命教育实验学校的学校校长及相关教师,大家满怀着对生命的无限敬畏赶赴了这次生命的邀约。

    为期两天的学习生活收获颇丰,现将我对生命教育指导意义的观点与大家一起分享。

1、强调学生的生命教育。

    肖教授提出:生命教育的核心理念是关注生命,尊重生命,珍爱生命,欣赏生命,成全生命,敬畏生命。在我们的社会中,漠视生命,轻贱生命,甚至是践踏与摧残生命的事时有发生,让人感到生命教育的必要与迫切。

案例一,

    2011年4月13日23时45分在惠深沿海高速公路惠东段朝一辆正在往深圳方向行驶的深圳号牌小汽车被路边3位90后顽劣和蒙昧的少年“掷石取乐”。扔出的石块击穿前挡风玻璃,并击中坐在副驾驶位的深圳爱心歌手、已故“感动中国” 人物丛飞的妻子邢丹,致其受伤,经送医院抢救无效于次日清晨离世界。

案例二:

    2011年10月13日下午,2岁的小悦悦(本名王悦)在佛山南海黄岐广佛五金城去被一辆面包车撞倒和碾轧。两名路人先后路过,均对倒地的悦悦不理睬,接着悦悦被一辆车再次碾压。之后5分钟往来的十余个路人无一伸出援手,直到一位拾荒阿姨看到并救起悦悦。7分钟内,18名路人路过但都视而不见,对于小悦悦的悲剧,我们需要追问,究竟是什么原因让那么多的过路人对躺在地上的小悦悦熟视无睹?但我们更应该告诉自己,我们每一个人,都可能成为走过小悦悦身边的“路人”,请停下来,拉她离开街心;或伸出援手,将她抱离险境,这是本分,更是底线……请伸出温暖的双手,让人心不再冷漠!

案例三,

    2012年7月12日山东男孩杜传旺被两名愚昧、无聊的汽修工人用气泵对着肛门喷气造成重伤。据医院经诊断,小传旺送到医院时,大小肠近30处破损。胳膊、腿都是鼓的,青紫青紫;紧急放气时,传旺身体嘶嘶地响。此情此景,让人愤怒之余而生伤悲。

    生命教育重要的是要培植学生的生命情怀。生命情怀是个体对自我生命的确认、接纳和喜爱,是对生命意义的肯定、欣赏和沉浸,以及对他人生命乃至整个生命世界的同情、关怀与珍惜我们有太多的理由需要强调生命教育了。

2、感悟教师的幸福人生。

    肖川教授提出:“幸福对于我们意味着什么?”幸福的感觉就是充实、闲适,可以具体体现在:第一、心中有盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往,能把人生美妙的前景呈现在学生的面前,让学生带着美好的期待、美好的渴望成长。第二、手中有事做。有事做意味着社会需要你,有实现人生价值的岗位,爱岗敬业。第三、身边有亲友。人是社会的动物,需要有情感的归属。人人都希望得到他人的认可和欣赏,这是所有人一个共同的需要。怎样使学校成为一个温暖的家、温馨的家?怎样打造一个相互支持、相互欣赏的团队?这是校长们应该认真思考的问题,在这个过程中学校的领导、校长扮演着一个非常重要的角色。更多地欣赏和鼓励我们的同事,更多的关爱,提出建设性的意见,这是一个好领导的重要特征和表现。第四、家庭有积蓄。经济上的富有是重要的,我们经常说富贵吉祥,首先是“富”然后才是“贵”。当我们在经济上富有的时候,就会显得大气,不会过分地斤斤计较,不会过分地在乎那些名和利。所以,我们要消灭贫困,建设一个富裕的社会。

3关注课堂的生命气息。 

    让课堂充满关注生命的气息,让生命的活力充分地涌流,让智慧之花尽情绽放,应该成为所有教学的自觉追求。听了林佳燕等老师的课,觉得生命教育就应该这样上:给学生一些权利, 让他自己去选择;给学生一些机会,让他自己去把握; 给学生一些困难,让他自己去面对;给学生一些问题,让他自己去解决;给学生一些条件,让他自己去创造。“贴近生命的需要,揭示生命的真相,引领成长的方向,探寻生命的意义,成全生命的价值”应该成为全部教育的自觉追求。

   《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)的战略主题中明确提出了要“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”。我们应该立刻明白我们所从事的教育为学生的整个人生作准备,我们要在日常的教学中努力达成“认识生命,保护生命,珍爱生命”的最基本的生命教育目标,逐步实现“引导学生追求人生理想,感悟人生意义和价值”的最高目标。让我们用爱温暖爱,用心灵滋润心灵,用生命孕育生命,用幸福培植幸福,让生命因教育而灵动,教育因生命而温暖,让校园的每一个角落绽放出芬芳绚烂的生命之花。