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肖川:<<教师的幸福人生与专业成长>>讲座
日期:2012-02-10  发布者:  点击数:

 

非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天,我报告的主题是:<<教师的幸福人生与专业成长>>。 报告开始前,让我们一起分享几个图片:一是幸福的家庭……那么,幸福到底是什么。 母亲的关怀、丰收的喜悦、平静的温馨、神秘的巧克力、林间的小路、远离尘嚣的静土、 自由的跳路、温柔的抚摸、安详、不经意间的感动、重温听潮的时刻、开满鲜花的、一 生的信仰、更多的时间、美妙的梦、丰富的想象、寄托在纸上的希望、自己的感觉、勇 于攀登、独立的梦想、下一步的欲望、朋友的关怀……幸福无处不在。 在我看来,幸福就是充实而又闲适。物质和精神上的富有。所谓闲适,从容地自主地面 对生活,现在我们的压力太大,有一个解放教师的问题。所谓幸福,就是指内心的平安, 自主地面对生活。这是我所理解的生活。 幸福人生需要什么? 我写了一篇文章“幸福人生的有与无”,其中,讲了幸福人生的四个有:第一、心中有 盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老师一定能不断地唤起学生 对于未来热烈的憧憬与向往,能把人生美妙的前景呈现在学生的面前,让学生带着美好 的期待、美好的渴望成长。第二、手中有事做。有事做意味着社会需要你,有实现人生 价值的岗位,爱岗敬业。第三、身边有亲友。人是社会的动物,需要有情感的归属。人 人都希望得到他人的认可和欣赏,这是所有人一个共同的需要。怎样使学校成为一个温 暖的家、温馨的家?怎样打造一个相互支持、相互欣赏的团队?这是校长们应该认真思 考的问题,在这个过程中学校的领导、校长扮演着一个非常重要的角色。更多地欣赏和 鼓励我们的同事, 更多的关爱, 提出建设性的意见, 这是一个好领导的重要特征和表现。 第四、家庭有积蓄。经济上的富有是重要的,我们经常说富贵吉祥,首先是“富”然后 才是“贵”。当我们在经济上富有的时候,就会显得大气,不会过分地斤斤计较,不会 过分地在乎那些名和利。所以,我们要消灭贫困,建设一个富裕的社会。 这是我所概括的“幸福生活“的四个有。希望大家能成为这样的“四有新人。”祝大家 永远幸福。幸福是社会和人生追求的重要目标,我们要创造幸福的社会。如果社会中有 更多的人都能感受到幸福,那么我们的社会将会是更加安全的、和谐的和融洽的,更有 前途和活力。 现在大家在幸福的心情下,开始我们的分享。 发表《优质教育一定源于善好生活》。我们个人的生活有两个评价的尺度:一个是社会 伦理道德的尺度,即所谓“善与不善”;另一个是个人自我的评价尺度,即所谓“好与 不好”。 善的生活,即体面的、有尊严的、负责任的生活;精神高贵和优越的生活,正直与光明 的生活,富于德性的生活,充满了同情与关爱的生活。而好的生活是能够感受到惬意与 轻松、感受到内心的充实与和谐、感受到精神与物质的富足、感受到心灵的舒展与个性 的张扬。善好生活是一种自我实现的生命历程,是一种“不惑、不忧、不惧”的生活。 而所谓优质教育,一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的,是能够提高学生 的自尊和自信的,能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的。 优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益的, 学校生活中充满了对所有学生的深 切关注,没有人被忽视和被遗弃。我们不断地去丰富内涵,建立在师生共同善好生活基 础上的。“关于师生校园生活的质量”,影响到我们能带给学生怎么样的教育,感受到 生活的幸福。这是我们教育的重要追求。在很大程度上,取决于我们的心态,生命的苦 乐等全在于我们自己看,你的思想就是你的生活。 先说一个有趣的计算。如果令 A、B、C、D……X、Y、Z 这 26 个英文字母,分别等于百 分之 1,2,3,4……24,25,26 这 26 个数值,那么,我们就会得出如下有趣的结论: 第一、Hard work(努力工作)。努力工作是重要的,它在我们生命中的重要性占 98%(算 式:H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%)。 “手中有事做”和爱岗敬业, 这是我们实现生命价值的一个重要着力点。 第二、 Knowledge(知识)。 知识也是很重要的, 它在我们的生命中的重要性占 96% (算式: K+N+O+W+L+E+D+G+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%)。知识改变命运。 第三、Love(爱情)。爱情可能对女性来说更重要一些,它在我们生命中的重要性占 54% (算式:L+O+V+E=12+5+22+5=54%)。 第四、Luck(好运)。好运、好运气也是很重要的,我们都希望有好运气。人生不是建立 在饶幸的基础上,而是建立在踏实、诚实的基础上,好运的重要性占 47%(算式: L+U+C+K=12+21+3+11=47%)。 第五、Money(金钱)。当然金钱也很重要,但金钱不是万能的,没有金钱却是万般不能 的。它在我们生命中的重要性占到 72%(算式:M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%)。 第六、Leadership (领导力)。它在我们生命中的重要性占到 89%(算式: L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+18+19+9+16=89%)。这个领导力不仅仅是领导者,我 们所有人都有一个领导力的问题。所谓领导力,就是影响别人的能力,即推动、鼓舞和 激励别人的能力。一个人的领导力有这样四个要素组成:洞察力、鉴赏力、判断力以及 亲和力。人生的价值在哪里?在我看来,就是看你在多大的程度上、多大的范围内、多 大的积极意义上能给他人以多大的好的影响。可以通过你的思想、言论,也可以通过科 学技术发明等等,造福于人类社会,改变人类的生活,这就是人生的意义。 第七、Sex(性)。性对我们成年人来说也是重要的,但是它在我们生命中只占到 48%(算 式:S+E+X=19+24+5=48%),略高于好运。 努力工作、知识、爱情、好运、金钱、领导力、性等这些我们通常非常看重的东西,都 很重要,但都不能使我们的生活变得百分之百的圆满。 那么,究竟什么能够使我们的生活变得百分之百的圆满呢? 是 Attitude (心态),是态度! 算式:A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+4+5=100%。 为什么是心态呢?因为境由心生,环境是由你的态度生长出来的,用哲学的话来讲,你 的思想就是你的世界,你的思想就是你的处境。世界其实就是我们自己,痛苦与快乐, 成就与失败,宽容与紧迫,其实全在于我们怎么看。因为我们是通过自己的观点去看世 界,所以态度决定一切。这就是为什么课程改革强调情感态度和价值观,并且把它作为 “三维”教学目标中的重要一维。 心态方面,重要的一点要有感恩的心。有一首诗《我感恩》在西方广为流传,读了这 首诗,你会发现,生活中一切的不如意,其实都有积极的一面。 “有每夜与我抢被子的伴侣,因为那表示他(她)不是和别人在一起; 有只会看电视 而不洗碗的青少年,因为那表示他(她)乖乖在家而不是流离在外; 我缴税,因为那 表示我有工作;衣服越来越紧,那表示我们吃的很好; 有阴影陪我劳动,那表示我在 明亮的阳光下; 有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟,那表示我有个家; 能找到最远的那个停车位,因为那表示我还能走路,且还有幸能有辆车;有巨额的电费 帐单,因为那表示我冷气吹得爽;教堂礼拜时我身后有五音不全的女士,因为那表示我 还听得到;有一堆衣服要洗烫,因为那表示我有衣服穿;一天结束时感到疲劳和肌肉酸 痛,因为那表示我有个拼命工作的能力;一大早被闹钟吵醒,那表示我还活着;最后, 感恩过量的电子邮件,因为那表示有很多朋友在惦记和想着我。” 当你觉得人生很糟,那就再看一遍吧!这首诗就是告诉我们怎样用积极的心态来看待世 界, 即是我们看到其实也有积极的一面。 “不断给自己积极的心理暗示, 静由心声” “生 活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对它哭,它就对你哭。” 接下来,请大家先看三个小故事。 无论你是作为学生的家长或教师, 讲故事的本领是很重要的。 因为不论是儿童或成年人, 大家都爱听故事,这是大家都认可的一个现象。怎么解释,为什么大家都爱听故事呢? 这个解释就是理论,理论是什么?理论就是对一些问题和现象的解释。地理学上的大陆 漂移学说,就是一个地理学家生病的时候,躺在病床上整天反复地看世界地图,发现这 个地球表面的 21%的陆地好像吻合起来,形成的是一个整体。那为什么成为今天这样一 个分布呢?他就提出一个假设,地球上大陆原来是一个整体,后来由于种种原因被分裂 了,被漂移了,所以形成了今天地理上的格局。所以说是理论就是解释。 为什么人们喜欢听故事呢?又怎么解释?我的解释有三点:第一,人是万物之灵,人都 有生与俱来的好奇心,故事有境界,好的故事有引人入性的境界,故事能够帮助我们探 索思考,满足我们的好奇心。第二故事是有形象的,形象相对于抽象,形象更能唤起我 们内心的欲望。戏剧、舞蹈、雕塑、音乐、美术、摄影等,都具有形象性,包括文学, 能唤起人们生命的欲望。在教学中,我们强调直观、生活体验,就是要唤起学生对生活 的愉悦和向往。第三,故事有一个自由解释和理解的空间,有一个放飞心灵,置身事外 的安息空间。这就是人们为什么喜欢听故事的原因,了解这一点对认识人类内心世界是 有帮助的。 故事一:木匠的故事 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉他的雇主承包商他不想再盖房子了,想去与他 的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬,但他该退休了。他们的生活也 能过得去。承包商看到他的好工人要走感到非常惋惜,便问他能不能再建一栋房子,就 算是给他个人帮忙。 木匠答应了,随着时间的推移,显而易见的是他的心已不在工作上,不仅手艺退步,而 且还偷工减料。以这种方式结束他所热衷的事业令人感到遗憾。木匠完工后,雇主来看 房子。他把前门的钥匙交给木匠。“房子归你了,”他说,“这是我送给你的礼物。” 木匠感到很震惊!太丢人了!要是他知道他是在为自己建房子,他做事的方式就会完全 不同了。我们也是一样。我们每天都在书写我们的人生,往往并没有竭尽全力。那么我 们也会吃惊地发现我们将不得不住在我们自己建的房子里。如果我们可以重来,情形就 会大不相同。但我们无法回头。 你就是那个木匠。每天你钉一颗钉子,放一块木板,垒一面墙。有人说:“人生是一项 自己做的工程”。 你今天做事的态度和所做的选择,筑成你明天要住的“房子”。要 用心建哟!这个故事的寓意:人生就是一项自己做事的态度。 故事二:青蛙的故事 从前,有一群青蛙组织了一场攀爬比赛。比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶。一大 群青蛙围着铁塔看比赛,围观者为他们加油。 比赛开始了! 老实说, 这群青蛙没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶, 他们都在议论, “这太难了!!,它们肯定到不了塔顶!它们决不可能成功的,塔太高了!”听到这些, 一只接一只青蛙开始泄气了, 除了那几只情绪高涨的青蛙还在往上爬。 群蛙继续喊着说: “这太难了,没有谁能爬上顶的!”越来越多的青蛙累坏了,退出了比赛,唯有一只青 蛙却还在越爬越高,一点没有放弃的意思。 最后,其他所有的青蛙都退出了比赛,除了有一只青蛙,它费了很大劲,终于成为唯一 一只到达塔顶的胜利者。 很自然,其它所有的青蛙都想知道“胜利者”是怎么成功的?有一只青蛙还跑上去问了 那只“胜利者”,你哪来那么大的力气跑完全程?结果发现这只青蛙是个聋子。 这个故事的寓意是:永远不要听信那些习惯于消极悲观看问题的人,因为他们只会粉碎 你内心对美好事物的梦想与希望。而且总是要记住,你听到的那些消极的话语都会影响 你的行为。所以,我们总是要保持积极、乐观的心态!而且,当有人告诉你的梦想不可 能成真时,你要学会变成“聋子”,对此充耳不闻!要总是想着:我一定能做到! 我国基础教育课程改革,有两个重要意义和价值。 第一、改造国民性。所谓国民性,就是一个国家公民共同的性格。人们之间性格有很大 的差异。当我们放在世界民族文化的大背景上,就会发现思考问题的方式,处理问题的 方式、审美趣味、情趣,甚至很多民风、民俗、习俗等是非常相近,这个相近就是所谓 的国民性。 我国是一个落后的国家,落后的原因之一是国民素质的落后。诸如缺乏合作精神,缺乏 对他人的真诚的支持、缺乏高度的自律,缺乏主动、积极、自信等这些品质,这是我国 国民的一些不足。 鲁迅、梁启超等前辈,很早就强调改造国民性。 今天通过创造积极的课堂,让学生获得更多的成功体验,使学生在课堂中有更多实质性 的参与机会。减轻学生学习内容的难度和份量,让学生更实质性地参与课堂,让学生更 多乐于表达,等等,培养未来国民良好的品质,积极的、乐观的、开朗的、主动的、自 信的、友善的等重要品质,形成民主的性格。建设一个民主的国家,就必须培养公民民 主的性格。 第二、促使所有教师成为探索者。课程改革之前有教学大纲,它对教师教学有一个详尽 的指导。今天将大纲改称为课程标准,课程标准就是比较原则性的,比较粗线条的。这 个转变的意义在哪里?课程标准为教师发挥教学的创造性提供了更多的空间, 教师不能 再简单地依纲靠本,依据教学大纲,依靠课本进行教学,必须去探索。当你处于探索的 过程中就会有成就感,更容易克服教学的倦怠感。探索本身就有一种重要的教学价值, 为什么?因为探索总是与开放的心态、进取的需要、成长的渴望和学习的内在需求相联 系。 我的《教育的理想与信念》这本书里,有这样一段话:“有心的地方就会有发现,有发 现的地方就会有欣赏,有欣赏的地方就会有爱,有爱的地方就会有美,有美的地方就会 有自由,有自由的地方就会有快乐。” 世界不是缺少美,而是缺少发现。重要的是你要有一个积极、开放、发现的心态,如果 你是死灰的心态,当然不会有所发现。 有发现就会有欣赏。如一部作品,只有发现作者是怎样的布局谋篇,怎样选材剪材的, 作者表达了怎样的思想和情怀,才说得上你对这部作品的欣赏。 有欣赏才会有爱。欣赏就是情感的透视,作为两性之间的爱是全方位的欣赏。智慧的吸 引才能获得尊敬,心灵的吸引才会产生友谊(你觉得他很宽厚、善良,很乐于与他做朋 友),身体的吸引会产生情欲,三者相加就是爱情。如果仅仅只有身体上的吸引,那就 是动物的本能。 有爱的地方就会有美。 看自己的孩子怎么看都漂亮, 那是你有爱。 所谓情人眼里出西施, 那就是一种爱,有爱才有美。没有爱就没有教育,因为没有爱,就不容易发现学生的闪 光点,就不容易给学生一些鼓励,给学生更多的自尊和自信。 有美的地方就会有自由。美是自由的象征。德国有个研究:漂亮的女士在事业上更容易 获得成功。漂亮的人群和不漂亮的人群,前者成功的机会更高,这是统计学上的发现, 你怎么解释呢?我的解释是:今天的社会是个爱美的社会,无论是东方还是西方,女士 漂亮更容易引起男士的关注,这是人之常情。反之,这个男士一定有心理变态。 有美的地方就会有自由。漂亮的女友,既漂亮,又刁蛮,不讲理,但是她的男友对她还 是呵护有加,就是因为她很漂亮。如果她本身长得就不漂亮,再野蛮就更可恶了。美丽 是人的权力。