一、指导思想:
本学期,我们将以学校教学计划为中心,认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,开展教学研讨活动,营造良好的教学研讨氛围,提高教研组老师对教材的处理能力,对教学活动的设计能力,对课堂教学的调控能力。
二、工作目标:
随着新课程改革的全面推进,我们品德组作为学校教学研究的基层组织,提出了“拓展学科视野,加强内外融合,努力使品德课堂生活化,品德教学科学化,引导学生在生活中发现,在课堂中学习,在实践中提升”的工作思路,开展多种形式的课堂实践活动,提升课堂教学水平,促进教师的专业成长。
三、主要工作:
1、加强学习,促进教师的专业成长。
发挥教研工作的指导服务功能,力争通过各级教研培训,使学科教学有创新。
(1)深入开展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“关注课堂聚焦课堂推进有效教学”学习与研究,加强教师自身研读能力的提高。组织参加区品德发展班培训的老师,在教研组内谈体会收获,并以此确立新的教学观念,改革品德课教学。。
(2)以市、区、校三级单位为载体,继续积极组织教师参加外出听课活动,有计划地对教法进行探讨,形式不拘一格,通过上互助课,互相研究,互相探讨更有效的教育教学途径,使老师们在锻炼中不断成长,提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力,搞好学科教学,充分发挥品德课的德育功能。
2、认真钻研教材,提高教学质量。
深入学习课改新理念,认真积极稳妥的进行新课程改革,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,探索与实施新课程相适的,教学方式和学习方式。
(1)组织组内教师认真研究《品德新课程标准》加强对教材的集体备课力度,把握教材的特点,搞好学科教学,充分发挥品德课的德育功能。
(2)在我校“瞿秋白”精神的引领下,着重开展弘扬民族精神研究,健康心理和健康人格教育研究、良好行为习惯培养研究,使课堂成为教师教学研究与实践的平台。
(3)这学期心理健康教育纳入品德课程,并且学校特地配备了两名专职教师,针对这套教材我学科组将进行研究,完备上课资料,提高教学质量。
3、加强教学管理,促进课堂教学研究
每位品德教师认真制定教学进度计划,合理落实全学期的课时安排;倡导集体备课、合作备课,让备课的过程成为研究教材,探索新方法,开展和收集教学资源,制作优质高效教辅资料;落实课堂延伸活动的运行过程,及时记录,针对相关问题进行学习、梳理,注重课后反思,做到一课一得。
附:具体活动:
周次 | 日期 | 主要活动 | 地点 |
准备周 | 8.23 | 省道德与法治新课标培训 | 南丰小学 |
2 | 9.8 | 新区品德中心组会议 | 南丰小学 |
3 | 9.15 | 2015年市小学品德学科论文评比 | 市教科院 |
8 | 10.20 | 22日市小学品德学科论文评比 | 市教科院 |
12 | 11.16 | 新吴区第二届品德发展班暨《道德与法治》教学研讨活动 | 待定 |
14 | 11.28 | 无锡市小学品德优质课展示暨道德与法治新教材研讨 | 滨湖 |
18 | 12.28 | 26日市小学德育年会 | |
19 | 1.5-9 | 品德学科复习考试 | |
20 | 1.12-16 | 品德学科总结 |
2017.9